دانلود تحقیق هیسوسول ها، مفهوم ها و تعریف های خاک

تحقیق هیسوسول ها، مفهوم ها و تعریف های خاک دانلود فایل تحقیق هیسوسول ها،مفهوم‌ها و تعریف‌های خاک 28 ص در قالب Word

دسته بندی	کشاورزی و زراعت
فرمت فایل	doc
حجم فایل	3207 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	21

توضیحات :
دانلود فایل تحقیق هیسوسول ها،مفهوم‌ها و تعریف‌های خاک 28 ص در قالب Word

بخشی از متن :
مقدمه
مفهوم‌ها و تعریف‌های خاک
ما باید راههاى گوناگون تفکر درباره خاکها را در نظر بگیریم. براى مثال، خاک به عنوان محیطى براى رشد گیاهان زمینى تعریف شده است. یک چنین تعریفى براى هدف‌هاى ما رضایت‌بخش است، زیرا به چیز دیگرى غیر از خاک وابسته است. دریاچه‌ها، اقیانوسها، خزه اسفاگنوم، یخچال‌ها و حتى پوست انسان نیز محیط‌هاى براى رشد کپک‌ها، جلبک‌ها، گلسنک‌ها، خزه‌ها و برخى گیاهان عالى به شمار مى‌روند. نیکى فراف (1999) خاک را به عنوان پوست تحریک شده پوست زمین تعریف مى‌کند. خاک موجودیى ناپایدار است. گردابى است از ماده آلى و معدنى با حرکت کند.
زمین‌شناسان ممکن است خاک را به صورت واحد پوستی از پیکره زمین شناختى مواد بپندارند که از آن راه همه ماده‌ها مى‌باید در چرخه فرسایش از سنگ به ته‌نشست‌ها گذر کنند. شیمیدان‌ها ممکن است خاک را به صورت شیشه یا لوله آزمایشى بنگرند که ماده‌هاى کانى به وسیله نیروها و عامل‌هاى طبیعی در آن قرار داده شده و براى تامین عنصرهاى غذاى مورد نیاز گیاه، کود به آن افزوده شده است. از دید بوم‌شناسان خاک بخشى از محیط است که زیر تاثیز جانداران قراردارد و به نوبه خود بر جانداران اثر مى‌گذارد. براى دیرین شناسان یا انسان شناسان، خاک یکى از چندین مدرک گذشته است. هنرمندان و فیلسوفان در خاک آمیخته زیباى از نیروهاى زندگی و مرگ را می‌بینند. با اینکه خاک به عنوان جزء اصلی «مادر زمین» می‌نگرد، ما برای هدف‌های خود خاک را به صورت پیکره طبیعی درنظر می‌گیریم که در واکنش با آب و هوا و جانداران تغییر می‌کند. ما به این دگرگونی‌ها پیدایش خاک می‌گوییم.
هیستوسول در رده‌بندی خاک به خاک‌هایی که از مواد آلی تشکیل شده‌اند و از 12 تا 18 درصد وزنی کربن عالی دارد، گفته می شود. (histos به معنی بافت و solum به معنی خاک) مواد آلی یاد شده از بافت‌های گیاهی و جانوری و مواد به دست آمده از تجزیه آنها به وجود آمده است. عامل اصلی پایداری این گونه مواد به مدت طولانی تا عمق بیش از 40 سانتیمتر، وجود وضعیت بی‌هوازی در حالت اشباع یا آب پیش از عملیات زهکشی است. در هر کجا که آب به اندازه کافی فراهم بوده و اساساً چه در مناطق معتدل و چه در درون مناطق قاره‌ای و یا ساحلی و یا حتی در صحاری و مناطق استوایی و قطبی، هیستوسول‌ها در طی دوران هلوسن (ده هزار سال گذشته) تشکیل شده‌اند.
هیستوسول‌هایی که در مناطق گود زمین تشکیل می‌شوند به اقلیم وابسته نمی‌باشند. در حالی که دیگر هیستوسول‌ها وابسته به اقلیم و بارندگی‌ هستند و برای تامین آب و عناصر غذایی به جریان رودخانه‌ها وابسته‌اند نه تراوشهای زیرزمینی. هیستوسول‌هایی که در مناطق کوهستانی وجود دارند. بجز چند روز بعد از بارندگی سنگین هیچگاه از آب اشباع نیستند. آنها یا کم عمق‌اند یا کاملا سنگلاخی، ‌و ریشه گیاه تنها در ماده آلی رشد می‌کند.
و...
فهرست مطالب
مقدمه 1
مفهوم‌ها و تعریف‌های خاک 1
فرآیندهای تشکیل خاک‌های هیستوسول‌ 5
شرح هیستوسول‌ها 9
کاربرد هیستوسول‌ها 11
طبقه‌بندی هیستوسول‌ها 12
خاک‌های آلی (هیستوسول‌ها) 16
مواد آلی برای محیط‌های گلدانی 18
ماده آلی خاک 20
ته نشست‌های آلی 22
توزیع و تجمع پیت‌ها 23
انواع پیت‌ها 23
حفظ اراضی مرطوب 24
نتیجه‌گیری نهایی 25
منابع 27

دانلود آموزش صفر تا 100 بورس

آموزش صفر تا 100 بورس در مورد این کتاب لطفا به توضیحات زیر دقت کنید *درس ها به گونه ای نوشته شده که معمولا هر درس، پیشنیاز درس بعدی خودشه،لطفا درس ها رو به ترتیب مطالعه کنید *تو برخی از درس ها، سایت هایی معرفی شدن، لینک سایت ها در متن زیر عکس ها نوشته شده و با کلیک روی اون، میتونید به سایت مورد نظر وارد بشید

دسته بندی	اقتصاد
فرمت فایل	pdf
حجم فایل	60721 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	695

 

لطفا برای استفاده ی بیشتر از مطالب این کتاب و یادگیری بهتر، لطفا به موارد زیر در هنگام مطالعه دقت کنید: درس های این مجموعه شامل سه دسته ی کلی میشه   مانند درس های اولیه که ، درس های صرفا تئوری هستند ،دسته ی اول درس ها راجع به کلیت بورس و بعضی از مفاهیم بورسی اشاره میکنه. این درس ها رو اگر با یک بار خوندن یاد گرفتید، کافیه و نیازی به تکرار مجدد و تمرین آنچنانی نداره، اما اگر در درک مفاهیم درس ها مشکل داشتید، بهتره یک دور کامل درس رو مطالعه کنید، و بعد از یکی دو روز، دوباره همین درس رو بخونید   درس هایی هست که شما نیازه با سایت ها و برنامه ها کار ، دسته ی دوم درس ها  این درس ها هم ،... کنید، مثل سایت سازمان بورس، سایت کدال، سایت صد تحلیل و به صورت آموزش تصویری و کاربردی هست، پس باید همزمان با مطالعه ی درس، سایت رو هم جلوی خودتون باز کنید و به صورت کامل گام به گام جلو برید تا بتونید درس ها رو به خوبی یاد بگیرید.   درس های تحلیل تکنیکال (حمایت و مقاومت ها، کانال ، دسته ی سوم درس ها  تابلو خوانی، معامله ی مجازی و  ...هست که باید بعد از خوندن هر ،)... ها، روند ها و  روز وقت بذارید و مطالبی که توی این درس ها یاد گرفتید رو به صورت 2 درس، حداقل کامل در نماد های مختلف بررسی کنید. 

  تا نمودار نماد های 20  تا، 10 به عنوان مثال اگر درس حمایت ها رو مطالعه کردید، مختلف رو باز کنید و حمایت ها و مقاومت های اونها رو در تایم های مختلف رسم و بررسی کنید. اینجوری خیلی بهتر میتونید درس ها رو یاد بگیرید. در ضمن، زمانی که یک درس جدید رو مطالعه می کنید، سعی کنید مفاهیم قبلی تحلیل تکنیکال هم کامل در درس جدید و در نمودار های جدیدی که بررسی می کنید، تکرار کنید. 

لطفا برای استفاده ی بیشتر از مطالب این کتاب و یادگیری بهتر، لطفا به موارد زیر در هنگام مطالعه دقت کنید:

درس های این مجموعه شامل سه دسته ی کلی میشه مانند درس های اولیه که ، درس های صرفا تئوری هستند

دسته ی اول درس ها راجع به کلیت بورس و بعضی از مفاهیم بورسی اشاره میکنه. این درس ها رو اگر با یک بار خوندن یاد گرفتید، کافیه و نیازی به تکرار مجدد و تمرین آنچنانی نداره، اما اگر در درک مفاهیم درس ها مشکل داشتید، بهتره یک دور کامل درس رو مطالعه کنید، و بعد از یکی دو روز، دوباره همین درس رو بخونید   درس هایی هست که شما نیازه با سایت ها و برنامه ها کار

دسته ی دوم درس ها  این درس ها هم ،... کنید، مثل سایت سازمان بورس، سایت کدال، سایت صد تحلیل و به صورت آموزش تصویری و کاربردی هست، پس باید همزمان با مطالعه ی درس، سایت رو هم جلوی خودتون باز کنید و به صورت کامل گام به گام جلو برید تا بتونید درس ها رو به خوبی یاد بگیرید.   درس های تحلیل تکنیکال (حمایت و مقاومت ها، کانال ،

دسته ی سوم درس ها  تابلو خوانی، معامله ی مجازی و  ...هست که باید بعد از خوندن هر ،)... ها، روند ها و  روز وقت بذارید و مطالبی که توی این درس ها یاد گرفتید رو به صورت 2 درس، حداقل کامل در نماد های مختلف بررسی کنید.   تا نمودار نماد های 20  تا، 10 به عنوان مثال اگر درس حمایت ها رو مطالعه کردید، مختلف رو باز کنید و حمایت ها و مقاومت های اونها رو در تایم های مختلف رسم و بررسی کنید. اینجوری خیلی بهتر میتونید درس ها رو یاد بگیرید. در ضمن، زمانی که یک درس جدید رو مطالعه می کنید، سعی کنید مفاهیم قبلی تحلیل تکنیکال هم کامل در درس جدید و در نمودار های جدیدی که بررسی می کنید، تکرار کنید. 

 

دانلود تحقیق امام صادق (ع) و پزشکی

تحقیق امام صادق (ع) و پزشکی تحقیق پزشکی دانلود تحقیق کار تحقیقی پزشکی امام صادق امام صادق و پزشکی علوم پزشکی طب امام صادق

دسته بندی	تاریخ و ادبیات
فرمت فایل	doc
حجم فایل	45 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	21

توضیحات :

موضوع : امام صادق (ع) و پزشکی

دسته بندی فایل Word و فرمت Doc قابل ویرایش

تعداد صفحه :21

بخشی از متن فایل :

دانش پزشکى امام صادق علیه السلام و طبیب هندی

بدون تردید، علوم حضرات معصومین علیهم السلام اکتسابى نیست و آنچه از ذهن شفاف و نورانى آن بزرگواران انعکاس مى‏یابد، اشعه‏هایى از انوار الهى است که از پیامبر خاتم صلی الله علیه و آله تا معصوم ‏چهاردهم امام زمان(عج) نسلى بعد از نسل، به یادگار مانده و زمینیان را بهره‏مند ساخته است. اگر غیر از این بود، مى‏بایست علوم آنها مقطعى و زودگذر باشد و جز در عصر خویش، کاربردى آن هم در همه ‏زمینه‏ها، بدون کمترین تخلف نداشته باشد و در برخورد با شخصیت‏هاى علمى هم عصر خود و عالمان قرون بعد، منفعل گردد.

جستجوى مفصل این نکته را به عهده خوانندگان محترم گذاشته و تنها مناظره زیر را که به علم پزشکى امام صادق علیه السلام اشاره‏ دارد. نقل به مضمون مى‏کنیم.

روزى امام صادق علیه السلام به مجلس منصور دوانیقى وارد شد. طبیب هندى ‏کنار خلیفه نشسته بود. او کتاب‎هایى که در موضوع «علم طب‏» نگاشته شده بود را براى خلیفه مى‏خواند تا ضمن سرگرم ساختن او بر معلومات خلیفه بیفزاید.

امام صادق علیه السلام در گوشه‏ى مجلس نشست. بارانى از هیبت و ابهت از چهره حضرت مى‏بارید. مدتى گذشت. هنگامى که طبیب از خواندن کتاب‎ها فارغ شد، نگاه‏اش به امام صادق علیه السلام دوخته شد. لحظاتى مشغول‏ تماشاى سیماى حضرت شد. ابهت و صلابت امام تنش را لرزاند. نگاه‏اش‏ را به سوى خلیفه برگرداند و با این سؤال سکوت را شکست:

- این مرد کیست؟

- او عالم آل محمد(صلی الله علیه و آله) است.

- آیا میل دارد از اندوخته‏هاى علمى من بهره‏مند گردد؟

- نگاه خلیفه روى امام قرار گرفت. قبل از این که چیزى بگوید،امام لب به سخن گشود:

- نه!

- طبیب که از پاسخ امام شگفتش زده بود، پرسید:

- چرا؟

- چون بهتر از آنچه تو دارى، در اختیار دارم.

- چه چیز در اختیار دارى؟

- گرمى را با سردى معالجه مى‏کنم و سردى را با گرمى، رطوبت را با خشکى درمان مى‏کنم و خشکى را با رطوبت و آنچه را که پیامبر اسلام(صلی الله علیه و آله) فرموده به کار مى‏بندم و نتیجه کار را به خداوند وامى‏گذارم.

سپس به سخن جدش رسول الله اشاره کرده، افزود: «معده خانه ‏هر بیمارى و پرهیز، سر هر درمان است.»

طبیب هندى براى این که سخنان امام را سبک جلوه دهد، پرسید:

- مگر طب غیر از این‏ها است که گفتى؟!

- امام فرمود:

- گمان مى‏کنى من مثل تو این‏ها را از کتاب‎هاى طبى آموخته‏ام؟!

- حتما، غیر از این، راهى براى فراگیرى علم طب وجود ندارد.

- نه، به خدا سوگند، جز از خداوند، از دیگرى نیاموخته‏ام. اکنون ‏بگو کدام یک از من و تو در علم طب داناتریم؟

- کار من طبابت است و حتما در طب از شما عالم‏ترم.

- پس لطفا به سوال‎هایم پاسخ گویید.

- بپرسید.

- چرا سر آدمى یک پارچه نیست و از قطعات مختلف به وجود آمده ‏است؟

- نمى‏دانم.

و...

 

دانلود پاورپوینت زمین شناسی مهندسی در 92 اسلاید به طور کامل و جامع همراه تصاویر و فلوچارت ‬‎

پاورپوینت زمین شناسی مهندسی در 92 اسلاید به طور کامل و جامع همراه تصاویر و فلوچارت ‬‎ در این پروژه پاورپوینت زمین شناسی مهندسی در 92 اسلاید به طور کامل و جامع همراه با شکل و تصاویر و فلوچارت طبق موارد زیر بیان شده است 1 منابع 2 تعریف علم زمین شناشی مهندسی 3 هدف از این علم 4 تاریخچه زمین شناسی مهندسی 5 فلوچارت ژئوتکنیک 6 ژئو تکنیک به دو قلمرو جداگانه تقسیم می شود 7 تقسِیم کارهای ساختمانی از نقطه نظر زمین شناسی م

دسته بندی	عمران
فرمت فایل	pptx
حجم فایل	3072 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	92

در این پروژه پاورپوینت زمین شناسی مهندسی در 92 اسلاید به طور کامل و جامع همراه با شکل و تصاویر و فلوچارت طبق موارد زیر بیان شده است:

1- منابع

2- تعریف علم زمین شناشی مهندسی

3- هدف از این علم

4- تاریخچه زمین شناسی مهندسی

5- فلوچارت ژئوتکنیک

6- ژئو تکنیک به دو قلمرو جداگانه تقسیم می شود:

7- تقسِیم کارهای ساختمانی از نقطه نظر زمین شناسی مهندسی

8- گردآوری داده ها

9- اهداف اکتشافات ژئوتکنیکی

10- علل رایج تخریب برخی سازه های مهندسی

11- تعریف زمین شناسی

12- تقسیمات علم زمین شناسی:

13- ویژگیهای دانش زمِین شناسی

14- به طور کلی می توان گفت، زمین از سه قسمت اصلی تشکیل شده است

15- ساختمان درون زمین

16- پوسته

17- گوشته

18- هسته

19- فرایندهای تغییردهنده پوسته

20- فرایندهای بیرونی تغییردهنده سطح زمین

21- جایگاه انسان در تغییرات زمین

22- سوال: آیا انسان می تواند مشکلاتی که خود بوجود آورده را حل کند؟

23- جابجا نمودن مواد

24- لغزش و ریزش

25- نشست زمین

26- زمین لرزه های مصنوعی

27- تسریع فرسایش طبیعی

28- افزایش سیل

29- افزایش رسوبگذاری

30- تأثیر منفی بر دریاچه ها

31- آلودگی آبها

32- تخریب سفره آبها

33- آلودگی هوا

34- افزایش اثر گلخانه ای

35- از بین رفتن لایه ازون

36- تعریف کانی

37- طبقه بندی کانیهای سازنده پوسته زمین

38- عناصر

39- سولفیدها

40- اکسیدها

41- هالیدها

42- سولفاتها

43- کربناتها

44- فسفاتها

45- سیلیکاتها

46- کانیهای رسی

47- شناسایی کانیها

48- کاربرد کانیها

49- ویژگی برخی کانیها به همراه جدول مربوطه

50- انواع سنگ ها

51- سنگهای آذرین

52- آذرین درونی آذرین بیرونی تقسیم بندی بر اساس کانیها تقسیم بندی بر اساس میزان SiO2 بافت سنگهای آذرین §بافت آشکار بلورین §بافت نهان بلورین §بافت شیشه ای §پر فیریتیک §آذرآواری

53- ساخت سنگهای آذرین

54- برخی از سنگهای آذرین , و جدول مربوطه

55- سنگهای دگرگونی

56- انواع سنگهای دگرگونی

57- ویژگیهای مهندسی

58- سنگ رسوبی

59- بافت سنگهای رسوبی و اندازه و جدول مربوطه

60- و بسیاری از مطالب دیگر.................

دانلود تحقیق در مورد چرا تاریخ (ضرورت تاریخ)

تحقیق در مورد چرا تاریخ (ضرورت تاریخ) تحقیق در مورد چرا تاریخ (ضرورت تاریخ) 41 صچرا تاریخ (ضرورت تاریخ) 41 صدانلود تحقیق در مورد چرا تاریخ (ضرورت تاریخ) 4چراتاریخ(ضرورتتاریخ)تحقیقموردتاریخ(ضرورتتاریخ)

دسته بندی	تاریخ و ادبیات
فرمت فایل	doc
حجم فایل	32 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	41

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : ورد
نوع فایل :  word .doc ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 41 صفحه

بخشی از متن :

چرا تاریخ؟ (ضرورت تاریخ)
تاریخ چون نشان می‌دهد که مردم پیش از ما چگونه زندگی می‌کرده‌اند این فایده را دارد که ما را در زندگی کمک می‌کند و راهنمایی. از جمله مخصوصاً برای جوانان این فایده را دارد که آن‌ها را زودتر از معمول به سطح عصر خویش می‌رساند، پنجره‌ها را بر روی آن‌ها می‌گشاید، و به آن‌ها اجازه می‌دهد تا عواملی را که در جهان آن‌ها حاکم بوده است و هنوز هست بهتر بشناسند؛ آن‌چه را در خور ترک و طرد است از آن‌چه شایسته‌ی حفظ و نگهداری است تمیز دهند. یک فایده‌ی عمده‌ی تاریخ بی‌شک همین است که به انسان کمک می‌کند تا خود را بشناسد، خود را از دیگران تمیز دهد و با مقایسه با احوال دیگران انگیزه‌ها و اسرار نهفته‌ی رفتار خویش را، چنان‌که هست و چنان‌که باید باشد- دریابد. انسان، خواه وجود وی عبارت باشد از آن‌چه می‌اندیشد و خواه عبارت باشد از آن‌چه انجام می‌دهد، در ضمن مطالعه‌ی تاریخ و در طی بررسی احوال کسانی که اهل‌نظر یا اهل‌عمل بوده‌اند، بهتر می‌تواند رسالت خود را ارزیابی کند و در ارتباط با دیگران حق خویش و مسئولیت خویش را بشناسد.
توجه به تاریخ و دگرگونی‌های آن، این فرصت را به انسان عرضه می‌کند که از آن‌چه دیگران انجام داده‌اند درس بگیرد و عبرت. این عبرت که قرآن هم در دنبال بعضی قصه‌ها، انسان را بدان دعوت می‌کند، و پیغمبر به موجب روایت مؤلف مروج‌الذهب صحف موسی را که تاریخ گذشته‌ی یهود است، عبارت از آن می‌داند، در نزد مسلمین از قدیم فایده‌ی عمده‌ی تاریخ محسوب بوده است و از این‌که ابن‌خلدون تاریخ خود را کتاب‌العبر نام می‌نهد پیداست که تا چه حد به تجربه‌ی تاریخ اهمیت می‌دهد. ظاهر آن است که اهمیت تجربه در نزد مسلمین مبنی بر این تصور باشد که رویدادهای تاریخ اگر در جزئیات هم با یکدیگر اختلاف دارند، اسباب و موجبات آن‌ها و تدابیری که برای برخورد با آن‌ها می‌توان اتخاذ کرد تفاوت چندانی ندارد و گذشته‌ی یک قوم و یک فرد برای قوم دیگر و فرد دیگر می‌تواند تجربه‌ای سودمند باشد. در واقع تاریخ تجربه‌ی گذشته را به تجربه‌ی کنونی ما می‌افزاید و زندگی ما را پرمایه‌تر می‌کند. اتکاء بر تجارب گذشته غالباً اخذ تصمیم را در زندگی روزانه آسان می‌کند. 
در واقع آشنایی با تاریخ انسان را از بسیاری فریب‌های حقارت‌آمیز، از بسیاری دلخوشی‌های بی‌حاصل نگه می‌دارد، و نگاه انسان را، آن مایه قدرت تعمق می‌بخشد که در ورای حوادث، آن‌جا که چشم عادی چیزی نمی‌بیند، نفوذ کند و زندگی محدود و کوتاه خویش را- از طریق تاریخ- با زندگی گذشتگان، با زندگی دراز گذشته‌ی انسانیت پیوند دهد و آن را عمیق‌تر و پرمعنی‌تر کند. بدین‌گونه، با یادآوری اشتباه‌های بزرگ گذشته، با تذکار جنایت‌ها و بدبختی‌های گذشتگان، تاریخ می‌تواند انسانیت را از تکرار آن‌ها و لااقل از این‌که با عمد و اختیار خویش به نظایر آن‌ها دچار آید باز دارد. به‌علاوه، هر کس- هر حرفه‌ای که دارد- می‌تواند از تاریخ برای توسعه و تکمیل کار خویش استفاده کند... 
تاریخ در ترازو از مرحوم دکتر عبدالحسین زرین‌کوب
 
عقلانیت rationality 
یکی از خدمات ماکس وبر به جهان جامعه‌شناسی، ارائه نظریه‌ای درباره‌ی تغییرات اجتماعی است که بنیان و اساسش بر ایده‌ها استوار است. وبر بر این باور بود که نوعی عقلانیت ویژه و منحصر بفرد، در اندیشه‌ی مغرب زمین، باعث ظهور و رشد نظام سرمایه‌داری شد. ماکس وبر، برای درک دگرگونی و تغییر جوامع غربی از فئودالیسم به سرمایه‌داری، متوسل به مطالعات خود درباره‌ی جوامع شرق شد. او در مطالعات خود، درباره‌ی شرق، به این نتیجه رسید که عقلانیت جوامع آسیایی از عقلانیت جوامع غربی متفاوت است. همان‌طور که تاریخ‌نگار آلمانی ولفگانگ مومسن اشاره می‌کند، وبر به این نتیجه رسید که این شیوه‌ی عقلانیت، برای تمدن‌های آسیایی، به هیچ‌وجه بی‌اهمیت و به معنی عدم عقلانیت نیست؛ بلکه این عقلانیت با فرضیات و مقدماتی کاملاً متفاوت از عقلانیت مغرب زمین مدرن آغاز می‌شود و بر این اساس، تأثیر کاملاً متفاوتی بر ساختار اجتماعی آن‌ها می‌گذارد. (Mommsen, W., 1989:161).

دانلود تحقیق درباره علل پیشروی مسلمانان در ایران و شکست ساسانیان

تحقیق درباره علل پیشروی مسلمانان در ایران و شکست ساسانیان تحقیق درباره علل پیشروی مسلمانان در ایران و شکست ساسانیان مقاله علل پیشروی مسلمانان در ایران شکست ساسانیان

دسته بندی	تاریخ و ادبیات
فرمت فایل	doc
حجم فایل	69 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	29

توضیحات :

تحقیق درباره علل پیشروی مسلمانان در ایران و شکست ساسانیان در قالب Word در 29 صفحه.

بخشی از متن :

• مقدمه

• همانگونه که بنای یک ساختمان عظیم مستلزم پایه های سترگ و ستون های محکمی است بنای هر شاهنشاهی و حکومتی بر ستون-های قابل اتکایی استوار است. در بررسی علل انقراض سلسله ساسانی ابتدا باید معین گرداند که پایه¬های شکل¬گیری این نظام سیاسی چه بود و این پایه¬ها و مایه¬ها در طول سالیان چه مسیری را گذرانده و چه آسیب¬هایی را پشت سر گذاشته که سرانجام سنگینی تنه عظیم خود را تاب نیاورده و به سراشیبی سقوط افتاده است.

• در خصوص ظهور و سقوط حکومت¬ها یک نظریه عمومی وجود دارد که ابن خلدون آن را به خوبی تشریح کرده و از نظر نگارنده بسیار قابل اعتنا می¬باشد.

• به نظر ابن خلدون نبرد و تنازع میان دو شیوه اساسی معیشت بادیه¬نشینی و یکجانشینی ریشه تحولات تاریخی و پیدایش و استقرار دولت و طبقه حاکم بشمار می¬آید. چنانکه می¬گوید: «زندگی بادیه¬نشینی کهن¬تر و پیشتر از زندگی شهرنشین است و بادیه¬نشینی به منزله گهواره اجتماع و تمدن است و اساس تشکیل شهرها و جمعیت آنها از بادیه¬نشینان بوجود آمده است.» [1]

• مضمون نظریه وی این است که در حالیکه طوایف دامدار و صحرانشین در جستجوی مرتع در حرکت هستند مردم یکجانشین در روستاها و شهرها سکونت گزیده¬اند. در شرایط سکونت در یک محل فساد و تن-آسانی و تجمل¬پرستی و تنزل اخلاق اجتماعی توسعه یافته و موجب تباهی می¬شود در اثر همین رخوت و سستی مردم دلاور و جنگ¬جوی قبایل بر شهرنشینان غلبه می¬یابند و خود آنها نیز سرانجام به تن¬آسانی و تجمل روی آورده و مغلوب و مقهور طوایف صحراگرد می¬شوند.

• در واقع نیروی این اقوام صحراگرد و دلاور بازوی نظامی این سرزمین به حساب می¬آمد که با نام¬های گوناگون همچون «مادها، هخامنشیان، سلوکیه، پارت¬ها، ساسانیان، اعراب مسلمان، ترکان غزنوی، ترکان سلجوقی، ایلخانان مغول، ترکان تیموری، ترکمن¬های صفوی، پارسیان زند و ترکمن¬های قاجار» [2] در پهنه سرزمین ایران آشکار شده و بترتیب جای خود را به دیگری دادند.

• از سویی دیگر شاهنشاهی¬های ایران از یک روند ظهور و سقوط خاص خود نیز پیروی می¬کنند که شاید ویژگی بسیاری از حکومت¬های سلطنتی باشد. برای روشن¬تر شدن این نظر حکومت هخامنشیان را به عنوان نمونه بررسی می¬کنیم.

• با ظهور کورش و مبارزات و جنگ¬های مشهورش بنای یک حکومت و امپراطوری عظیم در فلات ایران شکل می¬گیرد. امپراطوری که نه تنها تمام حوزه فرهنگی ایران را در سیطره خود می¬گیرد بلکه سرزمین¬های وسیعی چون مصر، یونان و ... را زیر چتر خود قرار می¬دهد.

• معمولا بنای اولیه چنین حکومت¬هایی چنان استوار است که چند پادشاه بعد از بنیانگذار و نخستین شاه مقتدر با دشواری زیادی روبرو نمی¬شوند.

• بنای مستحکم کوروش در زمان کمبوجیه، داریوش کبیر با همان قوت و قدرت پایدار می¬ماند همین استحکام حتی در زمان خشایارشاه نیز با وجود دراز دستی¬های وی برقرار است؛ اما فتور و سستی و علائم اولیه زوال در زمان شاهان بعدی نمودار می¬شود.

ساسانیان

• مقدمه

• همانگونه که بنای یک ساختمان عظیم مستلزم پایه¬های سترگ و ستون¬های محکمی است بنای هر شاهنشاهی و حکومتی بر ستون-های قابل اتکایی استوار است. در بررسی علل انقراض سلسله ساسانی ابتدا باید معین گرداند که پایه¬های شکل¬گیری این نظام سیاسی چه بود و این پایه¬ها و مایه¬ها در طول سالیان چه مسیری را گذرانده و چه آسیب¬هایی را پشت سر گذاشته که سرانجام سنگینی تنه عظیم خود را تاب نیاورده و به سراشیبی سقوط افتاده است.

• در خصوص ظهور و سقوط حکومت¬ها یک نظریه عمومی وجود دارد که ابن خلدون آن را به خوبی تشریح کرده و از نظر نگارنده بسیار قابل اعتنا می¬باشد.

• به نظر ابن خلدون نبرد و تنازع میان دو شیوه اساسی معیشت بادیه¬نشینی و یکجانشینی ریشه تحولات تاریخی و پیدایش و استقرار دولت و طبقه حاکم بشمار می¬آید. چنانکه می¬گوید: «زندگی بادیه¬نشینی کهن¬تر و پیشتر از زندگی شهرنشین است و بادیه¬نشینی به منزله گهواره اجتماع و تمدن است و اساس تشکیل شهرها و جمعیت آنها از بادیه¬نشینان بوجود آمده است.» [1]

• مضمون نظریه وی این است که در حالیکه طوایف دامدار و صحرانشین در جستجوی مرتع در حرکت هستند مردم یکجانشین در روستاها و شهرها سکونت گزیده¬اند. در شرایط سکونت در یک محل فساد و تن-آسانی و تجمل¬پرستی و تنزل اخلاق اجتماعی توسعه یافته و موجب تباهی می¬شود در اثر همین رخوت و سستی مردم دلاور و جنگ¬جوی قبایل بر شهرنشینان غلبه می¬یابند و خود آنها نیز سرانجام به تن¬آسانی و تجمل روی آورده و مغلوب و مقهور طوایف صحراگرد می¬شوند.

• در واقع نیروی این اقوام صحراگرد و دلاور بازوی نظامی این سرزمین به حساب می¬آمد که با نام¬های گوناگون همچون «مادها، هخامنشیان، سلوکیه، پارت¬ها، ساسانیان، اعراب مسلمان، ترکان غزنوی، ترکان سلجوقی، ایلخانان مغول، ترکان تیموری، ترکمن¬های صفوی، پارسیان زند و ترکمن¬های قاجار» [2] در پهنه سرزمین ایران آشکار شده و بترتیب جای خود را به دیگری دادند.

• از سویی دیگر شاهنشاهی¬های ایران از یک روند ظهور و سقوط خاص خود نیز پیروی می¬کنند که شاید ویژگی بسیاری از حکومت¬های سلطنتی باشد. برای روشن¬تر شدن این نظر حکومت هخامنشیان را به عنوان نمونه بررسی می¬کنیم.

• با ظهور کورش و مبارزات و جنگ¬های مشهورش بنای یک حکومت و امپراطوری عظیم در فلات ایران شکل می¬گیرد. امپراطوری که نه تنها تمام حوزه فرهنگی ایران را در سیطره خود می¬گیرد بلکه سرزمین¬های وسیعی چون مصر، یونان و ... را زیر چتر خود قرار می¬دهد.

• معمولا بنای اولیه چنین حکومت¬هایی چنان استوار است که چند پادشاه بعد از بنیانگذار و نخستین شاه مقتدر با دشواری زیادی روبرو نمی¬شوند.

• بنای مستحکم کوروش در زمان کمبوجیه، داریوش کبیر با همان قوت و قدرت پایدار می¬ماند همین استحکام حتی در زمان خشایارشاه نیز با وجود دراز دستی¬های وی برقرار است؛ اما فتور و سستی و علائم اولیه زوال در زمان شاهان بعدی نمودار می¬شود.

و...

دانلود مقاله درباره انسان شناسی صدرالمتالهین

مقاله درباره انسان شناسی صدرالمتالهین مقاله درباره انسان‌ شناسی صدرالمتالهین در قالب Word در 9 صفحه

دسته بندی	تاریخ و ادبیات
فرمت فایل	doc
حجم فایل	16 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	9

توضیحات :

مقاله درباره انسان‌ شناسی صدرالمتالهین در قالب Word در 9 صفحه.

بخشی از متن :

در این مقاله به مبانی فکری و برخی نکات اساسی تفکر صدرالمتالهین در باب انسان شناسی می‌پردازیم.

با توجه به اهمیت انسان‏شناسی در حکمت متعالیه صدرالمتالهین، نویسنده کوشیده است ‏با توجه به مبانی فلسفی، او را در هستی‌شناسی و معرفت‏شناسی حقیقت انسان از حیث جسم و جان یا روح و بدن معرفی کرده و تعامل نفس و بدن را از جهت هستی‏شناختی، یعنی پیمودن مراتب وجود و از حیث معرفت‏شناختی، یعنی جایگاه نفس و قوای حسی در معرفت و تاثیر عرفت ‏بر نفس بررسی کند. حاصل این بررسی تعیین نقش معرفت در تکامل نفس و رسیدن به درجه انسان کامل از حیث علم و عمل است کلید واژه‏ها: انسان‏شناسی، نفس، جسمانیه الحدوث و روحانیه البقاء، تجرد نفس، مراتب نفس، علم، حکمت عملی و سعادت.

مقدمه

برای درک جایگاه انسان و اهمیت ‏شناخت انسان در فلسفه صدرالمتالهین همین بس که او حکمت متعالیه، یعنی سلوک عقلی‏اش را در هستی‏شناسی بر مبنای چهار سفر معنوی انسان (سالک الی الله) مرتب کرده است. (1)غایت فلسفه را نیز استکمال انسان از جهت عقل نظری و عملی می‏داند. (2) وی در بیشتر آثار فلسفی‏اش به مناسبت‏های مختلف از انسان سخن می‏گوید، (3) تا آن‏جا که دو جلد از نُه جلد اسفار او به سیر تکامل و تحولات انسان از ابتدا تا انتها اختصاص یافته است. ما در این مختصر به طور گذرا به مبانی فکری و برخی نکات اساسی تفکر صدرالمتالهین در این باب می‏پردازیم، به امید آن ‏که محققان ناگفته‏ها را با تحقیقات و تتبعاتشان تکمیل کنند. بدیهی است هر فیلسوف و حکیمی که مکتب فکری مشخصی دارد می‏کوشد همه مسائل فکری خویش را بر اساس مبانی فلسفی‏اش حل کند؛ مثلا وقتی با افلاطون مواجه می‏شویم می‏بینیم که "مثل"‏ محور تفکرات او در هستی‏شناسی، معرفت‏شناسی و انسان‏شناسی است، (4) یا شیخ اشراق را می‏بینیم که فلسفه‏اش را مبتنی بر نور می‏کند و آن را ایده بدیهی و بی‌نیاز از تعریف می‏داند، چون نور را چیزی می‏داند که ظهور، ذاتی اوست. (5) این مسئله نشانه استواری یک حکیم در سلوک فکری است، صرف نظر از این که بخواهیم در درستی آن مبانی مناقشه کنیم. صدرالمتالهین نیز در سلوک عقلی‏اش مبانی و اصولی دارد که می‏کوشد مسائل فکری‏اش را بر اساس آنها حل کند . پس وقتی می‏خواهیم انسان را از دیدگاه صدرالمتالهین بشناسیم ضروری است مبانی فلسفی او را در این مسئله به دقت ‏بررسی کنیم. صدرالمتالهین در مواضع متعددی از آثارش این مبانی را گاه به اجمال و گاه به تفصیل بیان کرده است.(6)

دانلود پاورپوینت کنترل کیفی آزمایشگاه میکروب شناسی

پاورپوینت کنترل کیفی آزمایشگاه میکروب شناسی دانلود پاورپوینت با موضوع کنترل کیفی آزمایشگاه میکروب شناسی، در قالب ppt و در 79 اسلاید، قابل ویرایش، شامل تهیه و کنترل کیفیت محیط های کشت، توزین محیط کشت و افزودن آب، حل کردن محیط کشت، اندازه گیری و تنظیم pH، استریلیزاسیون، استریلیزاسیون با حرارت مرطوب، کنترلی کیفی اتوکلاو، استریلیزاسیون با صافی غشایی، آماده سازی جهت مصرف

دسته بندی	علوم آزمایشگاهی
فرمت فایل	ppt
حجم فایل	2557 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	79

دانلود پاورپوینت با موضوع کنترل کیفی آزمایشگاه میکروب شناسی، در قالب ppt و در 79 اسلاید، قابل ویرایش، شامل:

 

تهیه و کنترل کیفیت محیط های کشت

توزین محیط کشت و افزودن آب

حل کردن محیط کشت

اندازه گیری و تنظیم pH

استریلیزاسیون

استریلیزاسیون با حرارت مرطوب

کنترلی کیفی اتوکلاو

استریلیزاسیون با صافی غشایی

آماده سازی جهت مصرف

پتری دیش

پارامترهای فیزیکی

روش تهیه برخی محیط های کشت

روش تهیه محیط کشت ژلاتین (ترکیبی)

روش تهیه محیط کشت آب پپتونه  قلیایی یا APW (ترکیبی)

روش تهیه محیط کشت  NaCl5/6%  (براث/ آگار)

محیط مولر هینتون آگار

محیط Macconkey Agar

محیط Cary and Blair Transport medium 

نگهداری محیط های کشت تهیه شده

علل اشکالات رایج در محیط های کشت

کنترل کیفی محیط های کشت میکروبی

منبع سویه های کنترل

روش انجام آزمون کنترل کیفیت محیط های کشت

تهیه سوسپانسیون میکروبی

بررسی آزمایش های عملکردی محیط کشت

آزمایش ظرفیت مغذی بودن (Nutritional activity) محیط  های کشت پلیتی مانند بلاد آگار

آزمایش ظرفیت مهار کنندگی محیط های کشت انتخابی پلیتی مانند مکانکی آگار

آزمایش محیط های کشت لوله ای

کنترل محیط های کشت برای آزمایشهای بیوشیمیایی

کنترل محیط های ساخته شده تجاری (آماده مصرف)

بررسی آلودگی محیط های کشت (استریل بودن محیط های کشت)

سایر معیارهای تضمین کیفیت

کنترل کیفی محیط های کشت متداول

نگهداری دیسک‌های آنتی بیوتیکی

کنترل کیفیت قطر هاله عدم رشد سویه کنترلی/ دیسک آنتی بیوتیکی

آزمایش کنترل کیفیت  را باید درچه فواصل زمانی انجام داد ؟

نگهداری و استفاده از سویه‌های باکتریایی

کشتهای working control

استفاده از روغن معدنی در دمای اتاق

کشت عمقی و نگهداری در دمای اتاق

تست حساسیت

تهیه کدورت استاندارد نیم مک فارلند

کنترل کیفی و کالیبراسیون لوپ میکروب شناسی

انکوباتور

مراقبت از انکوباتور

اتوکلاو

انواع استریلیزاسیون

استریلیزاسیون مواد مصرفی آلوده

کنترل اتوکلاو با تست بیولوژیک

راهبردهای ایمنی هنگام کار با اتوکلاو

فهرست منابع

 

قسمتی از متن:

اندازه گیری و تنظیم pH: محیط های کشت دهیدراته اگر بطور مناسب تهیه شوند نیازی به تنظیم pH ندارند.pH  نهایی محصول استریل شده را می توان روی پلیت یا بطری اندازه گیری کرد، اما باید آنها را بعد از سنجش pH دور ریخت. بنابراین بعد از استریل شدن و خنک شدن محیط کشت تا دمای C ^°25، مقدار  pHرا در حد مورد نظر (2/0 ±) تنظیم نمایید. تنظیم pH معمولا با استفاده از هیدروکسید سدیم 40 گرم در لیتر (تقریبا" یک مولار) و یا با استفاده از اسید کلریدریک 5/36 گرم در لیتر (تقریبا" یک مولار) انجام می شود.

 

توضیحات:

این فایل شامل پاورپوینتی با موضوع " کنترل کیفی آزمایشگاه میکروب شناسی "  می باشد که در حجم 79 اسلاید، همراه با تصاویر و توضیحات کامل تهیه شده است که می تواند توسط دانشجویان به عنوان ارائه کلاسی (سمینار و کنفرانس کلاسی) مورد استفاده قرار گیرد.

پاورپوینت تهیه شده بسیار کامل و قابل ویرایش بوده و در تهیه آن کلیه اصول و علائم نگارشی و چیدمان جمله بندی رعایت گردیده است و قالب آن را نیز به دلخواه می توان تغییر داد.

دانلود مبانی نظری و پیشینه رابطه جو سازمانی با رضایت شغلی و بهداشت روانی

مبانی نظری و پیشینه رابطه جو سازمانی با رضایت شغلی و بهداشت روانی مبانی نظری و پیشینه رابطه جو سازمانی با رضایت شغلی و بهداشت روانی

دسته بندی	روانشناسی و علوم تربیتی
فرمت فایل	doc
حجم فایل	67 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	52

بصورت فایل ورد

همراه با منابع   

2-1 مقدمه ........................................................................................................... 10

     2-2 ادبیات تحقیق ................................................................................................................ 11

     2-2-1 جو سازمانی .............................................................................................................. 11

     2-3 ویژگی های جو سازمانی ................................................................................................ 11

     2-4 عوامل مؤثر بر جو سازمانی ............................................................................................. 12

     2-5 شکل گیری جو سازمانی ................................................................................................. 16

          2-5-1 رویکرد ساختاری ................................................................................................ 16

          2-5-2 رویکرد ادراکی – روانشناختی .............................................................................. 17

          2-5-3 رویکرد تعاملی .................................................................................................... 17

          2-5-4 رویکرد فرهنگی .................................................................................................. 17

     2-6 تعاریف رضایت شغلی ................................................................................................... 18

          2-6-1 تعریف رضایت شغلی از دیدگاه های گوناگون ....................................................... 20

     2-7 نظریه های رضایت شغلی ............................................................................................... 21

          2-7-1 نظریه سلسله مراتب نیازهای مازلو ........................................................................ 21

          2-7-2 نظریه دو عاملی انگیزشی و بهداشتی هرزبرگ ........................................................ 22

          2-7-3 نظریه کامروایی نیازها .......................................................................................... 24

          2-7-4 نظریه گروه مرجع ................................................................................................ 25

          2-7-5 نظریه انتظارات .................................................................................................. 258

          2-7-6 نظریه برابری ....................................................................................................... 25

          2-7-7 نظریه ارزش ........................................................................................................ 26

          2-7-8 نظریه چند عاملی ............................................................................................... 267

          2-7-9 نظریه تلفیقی ....................................................................................................... 27

          2-7-10 نظریه وراثت ..................................................................................................... 28

          2-7-11 نظریه بارون و گرینبرگ ..................................................................................... 28

          2-7-12 نظریه تقویت ..................................................................................................... 30

          2-7-13 نظریه تعیین هدف ............................................................................................. 30

          2-7-14 نظریه بودن – وابستگی و رشد (ERG) ............................................................. 34

          2-7-15 نظریه جاذبه – به وسیله انتظغار (VIE) .............................................................. 34

     2-8 عوامل مؤثر بر رضایت شغلی .......................................................................................... 35

     2-9 بهداشت روانی .............................................................................................................. 36

          2-9-1 اضطراب ............................................................................................................. 37

          2-9-2 علل اضطراب ...................................................................................................... 38

               2-9-2-1 جنبه فیزیولوژیکی ..................................................................................... 39

               2-9-2-2 جنبه حرکتی ............................................................................................. 39

               2-9-2-3 جنبه شناختی – روانی ............................................................................... 39

          2-9-3 یادگیری اضطراب ................................................................................................ 40

          2-9-4 انواع اضطراب از دیدگاه فروید ............................................................................. 41

          2-9-5 علایم اضطراب ................................................................................................... 42

          2-9-6 سیر و پیش آگهی اضطراب .................................................................................. 42

          2-9-7 شیوع اضطراب .................................................................................................... 43

          2-9-8 درمان اضطراب ................................................................................................... 44

     2-10 تحقیقات انجام شده ..................................................................................................... 45

          2-10-1 تحقیقات پیشین خارجی .................................................................................... 45

          2-10-2 تحقیقات پیشین داخلی ...................................................................................... 48

     2-11 نتیجه گیری از تحقیقات پیشین ..................................................................................... 56

دانلود بهداشت تغذیه؛ کنترل وزن ، تنظیم BMi مقاله و تحقیق علمی

بهداشت تغذیه؛ کنترل وزن ، تنظیم BMi مقاله و تحقیق علمی تقریباً یک چهارم بزرگسالان دچار فشار خون بالا هستند روشهایی که پزشکان تجویز میکنند عبارتند از تغییر شیوه ی زندگی، کاهش دادن وزن، محدود کردن مصرف بعضی مواد غذایی خصوصاً موادی که بر فشار خون اثر دارند مثل سدیم موجود در نمک بررسیها نشان داده است که مصرف بالای سدیم، فشار خون و واکنش فرد را به هنگام رویارویی با فشار عصبی افزایش میدهد در گرفتگی عروق

دسته بندی	تغذیه
فرمت فایل	rar
حجم فایل	200 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	10

در گرفتگی عروق یا همان تصلّب شرایین ، که مهمترین عامل سکته های قلبی است ؛  کلسترول عامل غذایی اصلی پیدایش رسوب‌های چربی در رگ‌های خونی است. کلسترول از مواد چربی پرخطر برای اغلب افراد چاق است و بدن ما بخش اعظم کلسترول خون را می‌سازد. انواع گوناگون پروتئین‌های حامل کلسترول لیپوپروتئین نامیده می‌شوند

در تحقیق بعمل آمده در خصوص تاثیر تغذیه سالم بر سلامتی نتایج علمی و جذابی حاصل شده است

بدترین رژیم‌های غذایی رایج در بسیاری از کشورهای جهان مربوط به افرادی است  که با تصلب شرایین، افزایش فشار خون و سرطان ارتباط دارند. اما ضرب المثلی با مضمون «شما همان چیزی هستید که می‌خورید» وجود دارد که مبنای علمی آن امروزه اثبات شده است ، این ضرب المثل بین المللی  ، دست کم دو معنا دارد. معنای ساده تر و دم دست تر آن ، این است که کیفیت رژیم غذایی می‌تواند تعیین کننده‌ی ظاهر، کردار و احساسات شما باشد. معنای دیگرش که نشان دهنده ی علمی بودن آن است ؛ این است که:

مواد شیمیایی تشکیل‌دهنده‌ی غذا و بدن انسان، شامل آب، کربوهیدرات‌ها، چربی‌ها، پروتئین‌ها، ویتامین‌ها و مواد معدنی هستند. هر کدام از این مواد، آثار مشخصی بر فرآیندهای سوخت و ساز همه‌ی سلول های بدن می‌گذارند.

 

بی‌اشتهایی عصبی و جوع ( پراشتهایی ) عصبی 

 

دو مشکل نسبتاً غیرعادی در رابطه با غذا خوردن- بی‌اشتهایی عصبی و جوع عصبی- وجود دارد. اشخاص مبتلا به این دو اختلال برای پایین نگاه داشتن وزن خود از راه‌های کاملاً غیرعادی و سخت استفاده می‌کنند

 

 

بی‌اشتهایی عصبی و جوع ( پراشتهایی ) عصبی دو مشکل نسبتاً غیرعادی در رابطه با غذا خوردن- بی‌اشتهایی عصبی و جوع عصبی- وجود دارد. اشخاص مبتلا به این دو اختلال برای پایین نگاه داشتن وزن خود از راه‌های کاملاً غیرعادی و سخت استفاده می‌کنند

تحقیق حاضر بسیار جامع برای ارائه دانشگاهی یا ارائه میدانی  و اجراء است  .